El presente texto pretende dimensionar el rezago educativo total en México y en sus estados; asimismo se busca describir la estrategia gubernamental para atender dicha problemática. Por último, presenta datos generales de ingreso, atención y egreso de personas, hispanohablantes o hablantes de lengua indígena, analfabetas, sin primaria o sin secundaria.
Autores
Frausto Martín del Campo, Adrián
Año de publicación
2017
Editorial
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol.47(2)
Contenido en
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol.47(2)
Idioma
Español
Cantidad de páginas
41-58
Fuente
Académico
Alcance
Nacional