El presente texto pretende dimensionar el rezago educativo total en México y en sus estados; asimismo se busca describir la estrategia gubernamental para atender dicha problemática. Por último, presenta datos generales de ingreso, atención y egreso de personas, hispanohablantes o hablantes de lengua indígena, analfabetas, sin primaria o sin secundaria.
Autores
Frausto Martín del Campo, Adrián
Ano de publicação
2017
Editora
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol.47(2)
Publicado em
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol.47(2)
Idioma
Espanhol
Número de páginas
41-58
Fonte
Acadêmica
Alcance
Nacional