Se presentan algunos resultados de una investigación cuali-cuantitativa que se propuso explorar el problema de las Competencias Tecnológicas Percibidas por los docentes. Su propósito es contribuir con el diseño de planes de capacitación para el uso de las TIC en los procesos educativos. Al enfocar esta problemática se constata que la relación que los maestros establecen con las TIC está signada por la distancia. Este rasgo se manifiesta de diversas maneras: la mayoría de los maestros asocia el saber hacer uso de la PC con el manejo del procesador de textos y percibe que sus competencias tecnológicas son bajas; se verifican actitudes de temor a la tecnología; se observan dificultades para objetivar competencias construidas y su recuperación en los usos de tecnologías informáticas.
Cabello, Roxana; Moyano, Renzo
Razón y palabra, (49)