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Actualizaciones

Análisis comparativo: Formación de docentes indígenas

El documento "Formación de docentes indígenas en algunos países de América Latina" trata de responder a la pregunta sobre qué tan cerca o lejos se encuentran algunos países latinoamericanos de brindar una atención educativa inclusiva, equitativa y de calidad para los niños, niñas y adolescentes indígenas.

Análisis comparativo: Primera Infancia en tiempos de COVID-19

El documento "Respuestas de política pública y desafíos para garantizar el bien-estar de la primera infancia en tiempos de COVID-19" ofrece un panorama de la situación previa a la pandemia en la región e identifica las principales políticas públicas en la materia.

Estado del Arte: Políticas educativas e interculturalidad

El documento "Políticas Educativas e Interculturalidad en América Latina. Estado del arte (2015-2020)", elaborado por Silvina Corbetta, tiene como propósito sistematizar los principales núcleos temáticos y problemáticos que actualmente transitan las acciones estatales en el campo que intersecta la educación y la interculturalidad en la región.

Estado del Arte: Políticas de igualdad de género en la EFTP

El documento “Políticas de igualdad de género en la Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) en América Latina” tiene como propósito revisar los resultados de investigaciones recientes en torno al tema, relevando los hallazgos y conclusiones principales como insumos que contribuyan a fortalecer la igualdad de género en las políticas de EFTP de la región.

Presentación de Estado del Arte: Políticas de igualdad de género en la EFTP

Muñoz Rojas y Néstor López (IIPE UNESCO) conversaron sobre el documento “Políticas de igualdad de género en la Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) en América Latina” y plantearon algunas recomendaciones para contribuir a una mayor igualdad de género en las políticas educativas de la región en el ámbito de la EFTP.