La incorporación de la perspectiva de género en centros de educación y cuidado a la primera infancia: una aproximación a su evaluación
La investigación que aquí se presenta tuvo como finalidad identificar los niveles de incorporación de orientaciones igualitarias en materia de género en centros de educación y cuidado a la primera infancia de Montevideo, Uruguay. Buscó relevar buenas prácticas así como sesgos de género persistentes, identificando líneas de acción de política pública a fin de incorporar, en ellos, una perspectiva de género transformadora.
Autores
Fainstain, Luciana
Pérez de Sierra, Isabel
Año de publicación
2018
Editorial
Revista Miríada, vol. 10 (14)
Contenido en
Miríada, 10 (14)
Idioma
Español
Cantidad de páginas
231-263
Fuente
Académico
Alcance
Subnacional