La pregunta que orientó el desarrollo de la presente investigación: ¿cuál es la noción de primera infancia que emerge y circula en los documentos de la política pública educativa en el periodo 19952015? se propone responder a través de dos ejes, que configuran los dos primeros capítulos en este informe y permiten articular los hallazgos e identificar aquellos rasgos que caracterizan la denominada primera infancia. El primero de ellos se refiere a la condición histórico-política de esta noción, a las transformaciones y cambios que su aparición originó o que son expresiones de una forma diferente de pensar al sujeto infantil en la sociedad contemporánea. El segundo eje, el asistencialeducativo, está relacionado con las nuevas comprensiones acerca del significado que comporta tratar el grupo poblacional denominado Primera Infancia.
Florián García, Martha Teresa
