El estudio que se presenta en esta publicación corresponde al análisis del caso de Brasil, efectuado sobre la base de informaciones relevadas a partir de las publicaciones y los documentos oficiales, así como de datos recogidos a través de cuestionarios y entrevistas a actores clave de los proyectos y programas existentes. La riqueza de la información y del análisis efectuado por Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida permiten disponer de un panorama completo de la inserción de las tecnologías en la educación básica brasileña, tanto en el nivel nacional como estatal y municipal. A partir de este análisis, el estudio presenta los principales desafíos que enfrentan las estrategias de introducción de las TIC en la educación, en un país tan complejo y heterogéneo como Brasil.
Bianconcini de Almeida, María Elizabeth
