Políticas y normativas

Actualiza planteamientos epistemológicos y perspectivas pedagógicas, didácticas y evaluativas, de los lineamientos del 2000 y las orientaciones pedagógicas del 2010, a través del análisis, con criterio de complementariedad y asumiendo la relación con los escenarios del presente y con las nuevas condiciones de la educación. A su vez, se busca el reconocimiento de las interacciones que tienen lugar entre el saber, el estudiante y el contexto; al mismo tiempo, se pretende promover el desarrollo integral de los estudiantes, considerados como actores sociales en sus singularidades, contextos y situaciones.