El objetivo de la investigación fue identificar las prácticas de evaluación de las capacidades que se utilizan en los CENDI de la ciudad de Mérida pertenecientes a una dependencia de gobierno. Se encuestó a 37 agentes educativos mediante un muestreo por conglomerados. Se encontró que la oferta laboral para agentes educativos está destinada únicamente a mujeres. También, que existe un área de oportunidad para la profesionalización de las agentes, ya que la mayoría no tiene formación universitaria relacionada con la educación inicial o puericultura. Con respecto a la educación continua, es bajo el porcentaje de agentes que se encuentran en algún curso de actualización o en estudios universitarios. Aunque conocen y emplean distintos instrumentos y técnicas de evaluación de las capacidades con finalidades diagnósticas, formativas y sumativas, no conocen los procedimientos de construcción de los instrumentos, lo que representa una debilidad para interpretar los resultados de las evaluaciones y establecer los logros de las capacidades de los alumnos de educación inicial, es decir, no se puede analizar los resultados en función de los criterios pedagógicos establecidos en el MAEI para la educación inicial.
De los Ángeles Matos Flores, Dayane; Ladislao López Osorio, José