El presente trabajo se suma a una serie de cuadernillos elaborados en conjunto con la OEI Oficina de Buenos Aires, con el objeto de brindar propuestas pedagógicas para el desarrollo de una educación infantil de calidad en el ámbito rural. La especificidad del contexto, el tamaño y configuración de los grupos en espacios territoriales de baja densidad poblacional, imprimen a la dinámica del aula una singularidad que es necesario considerar. El trabajo de las y los docentes en estos contextos, muchas veces aislados de un conjunto más amplio de recursos, impone desafíos y oportunidades particulares que los docentes pueden y deben explorar para generar más y mejores oportunidades de aprendizaje para todos los niños y niñas del ámbito rural. El trabajo con la comunidad y otros actores del sector educativo resultan críticos para el desarrollo de servicios que garanticen los derechos a la educación y al desarrollo vital de todos ellos
Sarlé, Patricia; Rodriguez Sáenz, Inés