Investigaciones sobre políticas educativas

El  artículo  presenta  algunos  de  los  resultados  del  estudio  titulado  Formación en  investigación  e  innovación  en  programas  de  licenciatura  en  los  campos  de  Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, Ciencias Naturales y Educación y Pedagogía, cofinanciado por el Ministerio de Educación y la Pontificia Universidad Javeriana. En este se rastrearon y analizaron los objetivos y las estrategias de formación en investigación e innovación empleados por diferentes programas en  los  cuatro  campos  de  conocimiento  enunciados.  Entre  otros  resultados,  el  estudio mostró que en las tres últimas décadas la investigación y la innovación fueron piezas claves de la tríada profesionalización, cualificación y actualización que orienta la preparación de los maestros, y que se inscribe en políticas de  profesionalización  docente  que  desplazan  la  atención  de  las  prácticas  de  enseñanza propias de la acción de los maestros hacia tareas investigativas y de innovación destinadas a producir conocimiento pedagógico y transformaciones en el aula y la escuela.