Investigaciones sobre políticas educativas

Este artículo revisa la evolución del Financiamiento Compartido y presenta evidencia sobre sus efectos en la estructura de financiamiento, en los resultados educativos y en los niveles de segregación socioeconómica del sistema escolar. La evidencia presentada sugiere que esta política ha tenido poco impacto en los resultados académicos, pero un efecto importante en los niveles de segregación escolar. Por otro lado, se encuentra que la existencia de aportes privados es inconsistente con el principio de que los estudiantes de menor nivel socioeconómico son más costosos de educar, ya que estos recursos están focalizados en aquellos estudiantes que en términos relativos tienen menos necesidades. A la luz de estos resultados, se proponen un conjunto de políticas que permitirían eliminar, en forma gradual, el Financiamiento Compartido.