Investigaciones sobre políticas educativas

Con el presente libro: "El Modelo de Escuela Primaria Cubana: Una propuesta desarrolladora de Educación, Enseñanza y Aprendizaje”, el equipo de investigadores del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas que estudia este nivel de enseñanza, en unión a dirigentes y metodológos de la Educación Primaria del Ministerio de Educación, pone en manos de directores, metodólogos y personal docente en general, los aspectos centrales que conforman el Modelo proyectivo de escuela primaria.

La propuesta de Modelo que se presenta, trata de llevar a los docentes elementos orientadores de hacia dónde producir el cambio educativo, que guíe el continuo perfeccionamiento de la Educación Primaria sobre la base de las necesidades de nuestra sociedad cubana en cuanto a la formación de las nuevas generaciones. Teniendo en cuenta lo anterior, el Modelo en su naturaleza proyectiva, centra la atención en: el Fin y los objetivos; la caracterización psicopedagógica del escolar por momentos del desarrollo; la concepción de un proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador con las dimensiones e indicadores que orientan el cambio hacia esas condiciones; así como aspectos referidos al desarrollo de actividades educativas y a la dirección y organización escolar y el trabajo con la familia y la comunidad.